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一、臺中市政府教育局（以下簡稱本局）為完善臺中市特殊教育課程發展
及教學輔導體系，特依國民教育及特殊教育輔導團與中心組織運作辦
法規定，設臺中市特殊教育輔導團（以下簡稱本團），並訂定本要點
。 |
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二、本團工作任務如下︰
（一）協助宣導並落實特殊教育課程及教學相關政策。
（二）統籌建置特殊教育課程與教學輔導網絡，支持教師教學及專業
發展，提升教師教學效能。
（三）協助學校發展特殊教育課程，提供教師課程與教學諮詢及輔導
，以提升學生學習成效。
（四）研究發展特殊教育教材資源、創新教學方法，協助教師增進教
學知能。
（五）協助推動融合教育工作及活動，提升學校相關人員知能。 |
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三、本團依特殊教育課程實施規範與相關課程綱要之身心障礙、資賦優異
適用對象類別及特殊教育專業服務需要，下設身心障礙與資賦優異分
團（以下簡稱分團）。 |
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四、本團置團員十一人至四十一人；其中一人為團長，由本局局長兼任
；一人為副團長，由團長指派本局相關人員兼任；其餘團員由本局就
下列人員聘（派）兼之：
（一）各分團召集人。
（二）具特殊教育專長之學者專家。
（三）中央團各分團之輔導員代表。
（四）學校代表。
（五）機關代表。
本局得視需要，置工作人員若干人，由相關人員兼任。 |
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五、本團之各分團，人員配置如下：
（一）每一分團置召集人一人，副召集人不超過二人，及諮詢委員
、輔導員若干人；本局並得視業務需求，置工作人員若干人。
（二）前款輔導員之組成，應兼顧不同教育階段、科目或特殊教育類
別之專業需求。
召集人及副召集人，除有特殊情況外，由本局就具特殊教育領域或課
程教學專長之高級中等以下學校校長聘兼之，並得支領兼職費。
諮詢委員，由本局就具各該分團學科或教學專長之學者專家聘兼之。
輔導員，由本局組成遴選小組，公開遴選具下列各款條件者擔任：
（一）具三年以上教學年資之編制內正式教師。
（二）符合各該分團需求及具有特殊教育專長者。
（三）其他本局指定之條件。
前項遴選條件及其他相關事項，由本局載明於簡章並公告之。
第一項工作人員，由第二項至第四項以外之人員兼任。 |
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六、團長、副團長、團員之任期為一年，期滿得續聘（派）兼之。
召集人、副召集人、諮詢委員及輔導員之任期為一年。任期屆滿前
，本局應予考核；考核通過者，始得續聘兼之。
第一項人員，由本局代表擔任者，應隨其本職進退；團員為各分團召
集人者，應隨各分團召集人異動改聘兼之。
第一項人員，於聘（派）任期內因故出缺、異動或其他原因不能執行
職務時，得補聘（派）兼，其任期至原任期屆滿為止。
第一項及第二項人員於任期內，有不適任情形者，本局得解聘（改派
），不受任期之限制。 |
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七、本團工作項目如下︰
（一）每年至少應召開團務會議二次，研擬、執行及檢核本團推動計
畫，研討團務發展，協助各分團推展專業研發及輔導工作。
（二）配合中央或本局推動特殊教育課程與教學相關政策。
（三）根據現有資源條件及教師專業發展需求，規劃多元輔導策略。
（四）建立輔導員專業成長培訓制度。
（五）健全特殊教育課程教學與專業人才資源庫。 |
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八、各分團工作項目如下：
（一）每年至少應召開工作會議二次。
（二）規劃辦理特殊教育課程、教學與評量及專業領域之增能活動與
研討。
（三）協助學校推動特殊教育課程、教學與評量相關政策。
（四）規劃多元輔導方式，協助學校教師專業發展。
（五）蒐集現有教材、研發特殊教育教材及應用多元教學媒介，提供
教師教學資源。
（六）本局推動之其他重要特殊教育政策與工作。 |
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九、各分團應依本團推動計畫，規劃學年度輔導計畫及工作計畫，報經本
局核定後，函發學校據以實施。各分團應提出工作成果報告。 |
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十、各分團依工作計畫進行特殊教育課程與教學輔導，可採實體、線上或
混成方式進行。方式如下：
（一）到校輔導：如專題講座、實務分享、提供示例、實作產出、教
學演示、諮詢座談等。
（二）社群運作：如共備觀議、學習診斷、對話討論、觀摩交流、延
伸學習等。
（三）教學研究：協同學校教師進行，如行動研究、教學創新、教材
分析、解決問題等。
（四）依本局特殊教育推展之需求及特色，發展之其他多元輔導方式
。 |
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十一、高級中等以下學校教師經遴選通過，以部分時間擔任輔導員，減授
部分基本授課節數。
輔導員聘任期間之年資，比照學校兼行政職務之教師，採計為高級
中等以下學校校長、主任甄選之資績評分。 |
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十二、擔任召集人、副召集人或輔導員者，由本局訂定考核指標，組成考
核小組，分別予以考核。
前項考核結果為優良者，依相關規定予以獎勵。 |
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十三、本局應辦理現職輔導員之培訓，精進其專業知能及教學輔導效能。 |
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十四、本局應協助建置本團辦公及活動空間，並提供所需教學媒材及軟硬
體設備。 |
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十五、本團及各分團辦理業務所需經費由本局編列及教育部補助。 |