一  本要點依國民中小學學生成績評量準則第十三條規定訂定之。

二  本要點適用於未實施九年一貫課程之國民小學學生之成績考查。

三  國民小學學生成績考查，除法令另有規定外，悉依本要點之規定辦理
    。

四  國民小學學生成績考查，依德、智、體、群、美五育分別辦理，其內
    容應兼顧認知、情意及技能三方面。

五  國民小學學生成績考查，分日常考查及定期考查二種，定期考查每學
    期以二次為原則，平時考查由各校自訂。

六  國民小學學生成績考查，應視學生身心發展與個別差異，以獎勵輔導
    為原則，並依各學科及活動性質，得就下列方式選擇辦理：
 (一) 筆試：就學生經由教師依教學目標及教材內容所自編之測驗考查之
      。
 (二) 口試：就學生之觀念、實際經驗、學習內容及口語表達能力，經由
      教師當面提問考查之。
 (三) 表演：就學生之表演活動考查之。
 (四) 實作：就學生之實際操作及解決問題等行為表現考查之。
 (五) 作業：就學生各種習作簿考查之。
 (六) 報告：就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報
      告考查之。
 (七) 資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動考
      查考查之。
 (八) 鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領悟清形考查之。
 (九) 創作：就學生之創作過程及實際表現考查之。
 (一○) 晤談：就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形考查之。
 (一一) 實踐：就學生之日常行為表現考查之。
 (一二) 其他。

七  國民小學各項 (科) 成績考查過程，以百分法計分，不排名次，其結
    果以等第紀錄，通知學生及家長，其等第之評定如下：
 (一) 優等：九十分以上至一百分者。
 (二) 甲等：八十分以上未滿九十分者。
 (三) 乙等：七十分以上未滿八十分者。
 (四) 丙等：六十分以上未滿七十分者。
 (五) 丁等：未滿六十分者，為不及格。

八  德育成績之考查，分下列各款辦理：
 (一) 生活與倫理學科。
 (二) 操行。

九  生活與倫理學科，依行為習慣與知識觀念等項目考查之，其考查結果
    占德育成績百分之三十。

一○  操行成績之考查，以八十分為基分，並依下列各款規定之標準，分
      別予以加減：
   (一) 導師得參酌學生之智力、性向、興趣、家庭環境及社會背景等因
        素，並依平日個別行為觀察、談話紀錄、家庭訪視紀錄及校外生
        活指導委員會彙送之資料，予以加減，最高以十分為限。
   (二) 依出席考勤結果而予以加減：
        1 全學期全勤者，加五分。 (公假視同出席) 。
        2 無故曠課者，每二節課減一分。
        3 集會無故缺席者，每二次減一分。
        4 升降旗、早操及課間活動無故缺席者，每四次減一分。
   (三) 依獎懲結果而予以加減：
        1 記大功者，每次加九分。
        2 記小功者，每次加三分。
        3 記嘉獎者，每次加一分。
        4 記大過者，每次減七分。
        5 記小過者，第一次二減二分，第二次減二分，第三次以上每次
          減三分。
        6 記警告者，第一次不減分，第二次以上每次減一分。
      依前項之規定加分，超過一百分者，以一百分計算。其考查結果占
      德育成績百分之七十。
      第一項第三款獎勵與懲罰之原則如附件。

附件
學生獎懲參照下列原則實施之：
一  貫徹公民與道德教育及生活與倫理教育之要求。
二  積極輔導重於消極處罰。
三  重視學生身心均衡發展。
四  學生行為之獎懲，應審酌下列情狀，力持審慎，切忌主觀苛求。
 (一) 年齡之長幼。
 (二) 年級之高低。
 (三) 動機與目的。
 (四) 態度與手段。
 (五) 行為之影響。
 (六) 家庭之因素。
 (七) 初犯或累犯。
 (八) 平日之表現。
 (九) 行為後之表現。
五  獎懲作用，意在鼓勵或糾正學生之行為，培養學生優良之品德與守法
    之觀念，故訓導工作應以積極之輔導為主。輔導之方式，團體輔導與
    個人輔導並重，故對性行頑劣之學生，尤須加強個別輔導，並切實與
    家長保持聯繫，以期改變行為。
六  訓導工作之實施，事前之預防，重於事後糾正，並把握下列訓導原則
    。
 (一) 獎勵多於懲罰。
 (二) 輔導代替懲罰。
 (三) 公開獎勵秘密懲罰。
 (四) 有效獎勵適當懲罰。
七  獎勵學生應公開表提，用收見賢思齊之效。懲罰學生則應先經勸導或
    說明並斟酌男女學生性格上之差異，暨是否嚴重影響團體紀律及違反
    國家法令等因素先予教導後懲罰，除非公布即可收懲一儆百之效者，
    儘可能於不公開下妥善處理，但不問給予何種處分，均應通知家長，
    促請協助管教為宜。
八  對於適應不良之學生應加強個別輔導，並設法使其發揮特長，培養榮
    譽感，稍具成效，即予獎勵。

一一  智育成績之考查，分下列各款辦理：
   (一) 語文學科。
   (二) 數學。
   (三) 社會學科。
   (四) 自然常科。
   (五) 選修科目。

一二  智育各學科之成績平均二段考查之，其計算方法如下：
   (一) 第一段考查成績等於第一段日常考查成績加第一次定期考查成績
        除以二。
   (二) 第二段考查成績等於第二段日常考查成績加第二次定期考查成績
        除以二。
   (三) 學期成績等於第一段考查成績加第二段考查成績除以二。

一三  智育之學期總平均成績計算方法，以各學科之學期成績乘以各該學
      科每週教學時 (節) 數，所得之總合，再以每週教學總時 (節) 數
      除之。

一四  體育與成績之考查，依下列各款辦理：
   (一) 國民小學一、二年級以唱遊學科及健康教育學科考查之，其考查
        結果，前者占體育成績之百分之六十，後者占百分之四十。
   (二) 國民小學三年級以上以體育學科和健康教育學科考查之，其考查
        結果，前者占體育成績百分之六十，後者占百分之四十。

一五  前點所列學科之考查，依下列規定為之：
   (一) 唱遊：依其技能、習慣及態度等項目考查之。
   (二) 體育：依其運動技能、運動精神、學習態度及體育常識等項目考
        查之。
   (三) 健康教育：依其健康習慣、健康態度、健康知識及健康技能等項
        目考查之。

一六  身心障礙學生，應酌授適當之體育活動，並予考查。

一七  群育成績之考查，依團體活動考查‧並以課內分組活動及日常團體
      活動等項目為之，其考查結果各占群育成績百分之五十。

一八  美育成績之考查，分下列各款辦理：
   (一) 藝能學科。
   (二) 學藝競賽活動。
   (三) 藝術展示、表演、欣賞活動。
   (四) 團體生活表現及製作活動。
      前項各款之考查結果，除藝能學科占美育成績百分之七十外，其餘
      各占美育成績百分之十。

一九  前點各款之考查，依下列規定為之：
   (一) 藝能學科：以美術、美勞、音樂、工藝或家政等學科考查之，並
        以各學科成績之總平均為其考核結果。
   (二) 學藝競賽活動：學校應視環境與設備，設計各種校內、外美術、
        勞作、工藝、家政、書法、作文、攝影、歌詠，舞蹈、唱遊、樂
        器演奏等學藝競賽活動，由導師就學生之表現考查之。
   (三) 藝術展示、表演、欣賞活動：學校應利用各種設施舉辦美術、勞
        作、工藝、家政、攝影、書法等作品展覽會、音樂、舞蹈、唱遊
        等發表會，以及遊藝會、書展等綜合性藝術活動，由導師就學生
        之表現考查之。
   (四) 團體生活表現及製作活動：學校應設計佈置比賽、海報標語製作
        、壁報刊物編排及校園綠化美化整理等美育活動，由教師就學生
        之表現考查之。

二○  學生定期考查時，因公、因病或因事經准假缺考者准予補考。但無
      故擅自缺考者，不准補考，其缺考學科之成績以零分計算。
   (一) 因公、因直系血親尊親屬喪亡或因不可抗力事件者，按實得分數
        計算。
   (二) 因事、因病假缺考者，其成績如列六十分或未達六十分者，依實
        得分數計算。超過六十分以上者，其超過部分七折計算。

二一  學生學期成績之計算依德、智、體、群、美五育分別辦理。其畢業
      成績之計算，以各個學期成績平均之。

二二  學生五育成績之登記及處理，由各班導師主辦。學生各育成績登記
      表，依現行之成績登記表辦理之。

二三  考查學生之能否畢業，依下列各款辦理：
   (一) 學生畢業成績有三育以上且五育總平均均列丙等以上者，准予畢
        業，但三育中必須含德育在內。
   (二) 不合前款規定者，由學校發給修業證明書。

二四  學校應將學生之學期或畢業成績，通知其家長或監護人。通知中除
      德育、智育、體育美育等五育成績外，並應將智力、性向、情緒、
      興趣等項測驗分析結果及其性格特質、學習能力、生活態度、特殊
      才能等同時加以說明，並提出建議。

二五  本要點應環境需要，各校在不違反本要點之精神原則下，得訂定補
      充規定。

二六  本要點自中華民國九十年八月一日實施。