| 壹 總則 |
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一 本要點依國民中小學學生成績評量準則第十三條規定訂定之。
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二 本要點適用於未實施九年一貫課程之國民小學學生之成績考查。
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三 國民小學學生成績考查，除法令另有規定外，悉依本要點之規定辦理
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四 國民小學學生成績考查，依德、智、體、群、美五育分別辦理，其內
容應兼顧認知、情意及技能三方面。
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五 國民小學學生成績考查，分日常考查及定期考查二種，定期考查每學
期以二次為原則，平時考查由各校自訂。
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六 國民小學學生成績考查，應視學生身心發展與個別差異，以獎勵輔導
為原則，並依各學科及活動性質，得就下列方式選擇辦理：
(一) 筆試：就學生經由教師依教學目標及教材內容所自編之測驗考查之
。
(二) 口試：就學生之觀念、實際經驗、學習內容及口語表達能力，經由
教師當面提問考查之。
(三) 表演：就學生之表演活動考查之。
(四) 實作：就學生之實際操作及解決問題等行為表現考查之。
(五) 作業：就學生各種習作簿考查之。
(六) 報告：就學生閱讀、觀察、實驗、調查等所得結果之書面或口頭報
告考查之。
(七) 資料蒐集整理：就學生對資料之蒐集、整理、分析及應用等活動考
查考查之。
(八) 鑑賞：就學生由資料或活動中之鑑賞領悟清形考查之。
(九) 創作：就學生之創作過程及實際表現考查之。
(一○) 晤談：就學生與教師晤談過程，了解學生反應情形考查之。
(一一) 實踐：就學生之日常行為表現考查之。
(一二) 其他。
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七 國民小學各項 (科) 成績考查過程，以百分法計分，不排名次，其結
果以等第紀錄，通知學生及家長，其等第之評定如下：
(一) 優等：九十分以上至一百分者。
(二) 甲等：八十分以上未滿九十分者。
(三) 乙等：七十分以上未滿八十分者。
(四) 丙等：六十分以上未滿七十分者。
(五) 丁等：未滿六十分者，為不及格。
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| 貳 德育成績之考查 |
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八 德育成績之考查，分下列各款辦理：
(一) 生活與倫理學科。
(二) 操行。
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九 生活與倫理學科，依行為習慣與知識觀念等項目考查之，其考查結果
占德育成績百分之三十。
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一○ 操行成績之考查，以八十分為基分，並依下列各款規定之標準，分
別予以加減：
(一) 導師得參酌學生之智力、性向、興趣、家庭環境及社會背景等因
素，並依平日個別行為觀察、談話紀錄、家庭訪視紀錄及校外生
活指導委員會彙送之資料，予以加減，最高以十分為限。
(二) 依出席考勤結果而予以加減：
1 全學期全勤者，加五分。 (公假視同出席) 。
2 無故曠課者，每二節課減一分。
3 集會無故缺席者，每二次減一分。
4 升降旗、早操及課間活動無故缺席者，每四次減一分。
(三) 依獎懲結果而予以加減：
1 記大功者，每次加九分。
2 記小功者，每次加三分。
3 記嘉獎者，每次加一分。
4 記大過者，每次減七分。
5 記小過者，第一次二減二分，第二次減二分，第三次以上每次
減三分。
6 記警告者，第一次不減分，第二次以上每次減一分。
依前項之規定加分，超過一百分者，以一百分計算。其考查結果占
德育成績百分之七十。
第一項第三款獎勵與懲罰之原則如附件。
附件
學生獎懲參照下列原則實施之：
一 貫徹公民與道德教育及生活與倫理教育之要求。
二 積極輔導重於消極處罰。
三 重視學生身心均衡發展。
四 學生行為之獎懲，應審酌下列情狀，力持審慎，切忌主觀苛求。
(一) 年齡之長幼。
(二) 年級之高低。
(三) 動機與目的。
(四) 態度與手段。
(五) 行為之影響。
(六) 家庭之因素。
(七) 初犯或累犯。
(八) 平日之表現。
(九) 行為後之表現。
五 獎懲作用，意在鼓勵或糾正學生之行為，培養學生優良之品德與守法
之觀念，故訓導工作應以積極之輔導為主。輔導之方式，團體輔導與
個人輔導並重，故對性行頑劣之學生，尤須加強個別輔導，並切實與
家長保持聯繫，以期改變行為。
六 訓導工作之實施，事前之預防，重於事後糾正，並把握下列訓導原則
。
(一) 獎勵多於懲罰。
(二) 輔導代替懲罰。
(三) 公開獎勵秘密懲罰。
(四) 有效獎勵適當懲罰。
七 獎勵學生應公開表提，用收見賢思齊之效。懲罰學生則應先經勸導或
說明並斟酌男女學生性格上之差異，暨是否嚴重影響團體紀律及違反
國家法令等因素先予教導後懲罰，除非公布即可收懲一儆百之效者，
儘可能於不公開下妥善處理，但不問給予何種處分，均應通知家長，
促請協助管教為宜。
八 對於適應不良之學生應加強個別輔導，並設法使其發揮特長，培養榮
譽感，稍具成效，即予獎勵。
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| 參 智育成績之考查 |
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一一 智育成績之考查，分下列各款辦理：
(一) 語文學科。
(二) 數學。
(三) 社會學科。
(四) 自然常科。
(五) 選修科目。
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一二 智育各學科之成績平均二段考查之，其計算方法如下：
(一) 第一段考查成績等於第一段日常考查成績加第一次定期考查成績
除以二。
(二) 第二段考查成績等於第二段日常考查成績加第二次定期考查成績
除以二。
(三) 學期成績等於第一段考查成績加第二段考查成績除以二。
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一三 智育之學期總平均成績計算方法，以各學科之學期成績乘以各該學
科每週教學時 (節) 數，所得之總合，再以每週教學總時 (節) 數
除之。
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| 肆 體育成績之考查 |
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一四 體育與成績之考查，依下列各款辦理：
(一) 國民小學一、二年級以唱遊學科及健康教育學科考查之，其考查
結果，前者占體育成績之百分之六十，後者占百分之四十。
(二) 國民小學三年級以上以體育學科和健康教育學科考查之，其考查
結果，前者占體育成績百分之六十，後者占百分之四十。
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一五 前點所列學科之考查，依下列規定為之：
(一) 唱遊：依其技能、習慣及態度等項目考查之。
(二) 體育：依其運動技能、運動精神、學習態度及體育常識等項目考
查之。
(三) 健康教育：依其健康習慣、健康態度、健康知識及健康技能等項
目考查之。
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一六 身心障礙學生，應酌授適當之體育活動，並予考查。
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| 伍 群育成績之考查 |
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一七 群育成績之考查，依團體活動考查‧並以課內分組活動及日常團體
活動等項目為之，其考查結果各占群育成績百分之五十。
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| 陸 美育成績之考查 |
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一八 美育成績之考查，分下列各款辦理：
(一) 藝能學科。
(二) 學藝競賽活動。
(三) 藝術展示、表演、欣賞活動。
(四) 團體生活表現及製作活動。
前項各款之考查結果，除藝能學科占美育成績百分之七十外，其餘
各占美育成績百分之十。
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一九 前點各款之考查，依下列規定為之：
(一) 藝能學科：以美術、美勞、音樂、工藝或家政等學科考查之，並
以各學科成績之總平均為其考核結果。
(二) 學藝競賽活動：學校應視環境與設備，設計各種校內、外美術、
勞作、工藝、家政、書法、作文、攝影、歌詠，舞蹈、唱遊、樂
器演奏等學藝競賽活動，由導師就學生之表現考查之。
(三) 藝術展示、表演、欣賞活動：學校應利用各種設施舉辦美術、勞
作、工藝、家政、攝影、書法等作品展覽會、音樂、舞蹈、唱遊
等發表會，以及遊藝會、書展等綜合性藝術活動，由導師就學生
之表現考查之。
(四) 團體生活表現及製作活動：學校應設計佈置比賽、海報標語製作
、壁報刊物編排及校園綠化美化整理等美育活動，由教師就學生
之表現考查之。
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| 柒 成績考查結果之處理 |
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二○ 學生定期考查時，因公、因病或因事經准假缺考者准予補考。但無
故擅自缺考者，不准補考，其缺考學科之成績以零分計算。
(一) 因公、因直系血親尊親屬喪亡或因不可抗力事件者，按實得分數
計算。
(二) 因事、因病假缺考者，其成績如列六十分或未達六十分者，依實
得分數計算。超過六十分以上者，其超過部分七折計算。
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二一 學生學期成績之計算依德、智、體、群、美五育分別辦理。其畢業
成績之計算，以各個學期成績平均之。
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二二 學生五育成績之登記及處理，由各班導師主辦。學生各育成績登記
表，依現行之成績登記表辦理之。
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二三 考查學生之能否畢業，依下列各款辦理：
(一) 學生畢業成績有三育以上且五育總平均均列丙等以上者，准予畢
業，但三育中必須含德育在內。
(二) 不合前款規定者，由學校發給修業證明書。
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二四 學校應將學生之學期或畢業成績，通知其家長或監護人。通知中除
德育、智育、體育美育等五育成績外，並應將智力、性向、情緒、
興趣等項測驗分析結果及其性格特質、學習能力、生活態度、特殊
才能等同時加以說明，並提出建議。
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| 捌 附則 |
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二五 本要點應環境需要，各校在不違反本要點之精神原則下，得訂定補
充規定。
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二六 本要點自中華民國九十年八月一日實施。
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